柔肩担重任巾帼绽芳华

【地评线】柔肩担重任 巾帼绽芳华

10月24日,全国妇联发布“2019年度全国三八红旗手”“2019年度全国三八红旗集体”名单,300名全国三八红旗手和200个全国三八红旗集体上榜,其中,河北省有9人,6个单位榜上有名。

我们面临的一个现实是,没有足够的教师来实现国际教育目标。教科文组织估计,教科文组织数据显示,我们还需要在全球招募和培训6900万名教师,才能帮助我们到2030年实现普及初等和中等教育的目标。同时,需要采取额外的干预措施,以确保已经在课堂上工作的教师掌握必要的学科和教学知识,帮助学生实现识字和识数,发展就业技能,并促进和平文化。

今天,全球有2.62亿失学儿童和青年。接受过几年教育的儿童和青年中,60%没有掌握基本的读写能力。全球依然有7.5亿文盲,加剧了贫困和边缘化问题。

还有一个挑战是,在各级的教育系统当中,女性教师占多数,教师队伍的女性化问题也带来了一些挑战,在很多国家女性教师要占到教师总数的60%-70%,教师的性别比问题也是教科文组织所关注的问题。

目前全球有2.62亿失学儿童和青年,7.5亿文盲,加剧了贫困和边缘化问题。教师短缺是一个全球问题,在一些新兴的领域,比如说科学、技术以及工程等领域的教师数量尤其欠缺。

(联合国教科文组织驻华代表处教育项目官员裴伯庸)

2008年设立了教科文组织-哈姆丹·本·拉希德·阿勒马克图姆“提高教师效能杰出实践和业绩奖”,以支持教科文组织的优先事项之一,即提高教学质量,实现全民教育目标。该奖每两年颁发一次,得到了阿拉伯联合酋长国的慷慨支持。

如今,关公义园已经开门营业四年,关公像作为景区核心景观吸引游客,但经营状况并不十分理想,总收入不到1300万元。而在建设中,仅关公雕像就花费了1.729亿,这与当地政府最初的期望值有一定的差距。

7. 加强学校领导力,改善教学

致敬“最美笑脸墙”。湖北日报全媒记者 梅涛 摄

她们“备耕收秋、复工复产”,用现实行动诠释“巾帼担当”。生命之危叠加生计之困,使复工复产成为一项“大考”,面对困难,很多妇女成为了控疫情和稳经济之间的“润滑剂”,她们有的用知识力量敲开一块块阻力石,有的身体力行春耕备产,春华秋实,有的坚守在车间厂房……她们用行动诠释了“巾帼担当”,她们是那一朵朵绽放的“铿锵玫瑰”。

• 邀请教师参与援助行动

据了解,近年来荆州市政府想借助旅游业推动当地经济发展,经考察,他们发现有华人的地方就有关公热,而关公又与荆州有着很深的渊源,因此,当地决定在发展旅游的时候大打关公牌。

湖北出版界主动组织实施抗疫主题出版活动,向支援湖北医护人员、入住方舱的轻症患者、参与抗疫斗争的文艺工作者征稿,在短短两个月里收到来自世界各地的书信、书法作品和图片上百种。

2030年教育行动框架指出,“由于教师是保证优质教育的基本条件,应该赋予教师和教育工作者权力,招聘足够的教师,合理支付薪酬,让教师获得动力和有专业资格,并得到资源充足、高效且有效管理的教育系统的支持。”

作为可持续发展目标框架中的一个专属目标,可持续发展目标4呼吁各国“确保包容性和公平的优质教育,并促进所有人的终身学习机会”。这一目标包括10个具体目标和相应的实施手段,其中包括具体目标4.C,该目标致力于增加合格教师的供应,包括通过国际合作在发展中国家开展教师培训。

教育2030行动框架还概述了实现可持续发展目标4的战略:

致力于教师和教学问题倡导的教师工作组在最近发出的《行动呼吁》中,将新冠疫情背景下对教师的关怀义务的含义进行了扩展,呼吁政府、教育提供者和资助者、以及其他主要合作伙伴:

教育作为基本的人权,是促进可持续发展、维护和平的重要力量。2030可持续发展议程中的每一个目标的实现,都需要借助教育来为每一个人赋能,使其获得知识、技能和价值观,从而获得有尊严的生活,并且对社会做出贡献。

• 在多个层面,包括中央政府和学校层面,建立正式的能够为教师和其他教育人员提供咨询支持和建议的机构和机制。

教科文组织的数据显示,我们还需要在全球招募和培训6900万名教师才能实现2030年普及初等和中等教育的目标。与此同时,也还需要额外的干预措施,以确保已经在课堂上工作的教师掌握必要的教学知识,帮助学生实现基本的读写、算术的能力,发展他们的就业技能,从而促进全球的和平文化。

王毅:首先应当是依法依归进行,该办的手续必须要办,只有这样,在法律的许可范围内来进行城市地标的建设,来进行城市的旅游开发,我觉得这是现在和未来中国避免产生类似于关公像这样违规建设情形的最重要的制度和基础。

“休言女子非英物,夜夜龙泉壁上鸣。”在国家发展的各个战线上,都能看到女子的身影,她们丝毫不逊须眉,在一场场没有硝烟的战场上,她们披上天使的战袍,奔跑于防疫、扶贫、教育、赛场、边疆守卫的前线,她们逆流而行,那一个个弱小的背影,勇毅笃行,美丽高大……

• 提供足够的专业支持和培训

• 优先考虑教师和学生的健康、安全和福祉

• 确保教师和其他教职人员可以利用资源帮助他们在危机期间建立自己的社会情感技能

湖北荆州市自然资源和规划局副局长秦军:《荆州历史文化名城保护规划》第6章2到6条,它主要是对建筑限高,限制建筑檐口的高度,当时我们对这个还是存在认识模糊,认为要对建筑物有明确限高,对雕塑没有明确规定,现在来看的话,关公雕像还是偏大、偏高。

2019年度全国三八红旗手

6. 开发和实施有效的反馈系统,以支持良好的教学和教师专业发展

5. 向教师提供管理信息通信技术和社交网络的使用技能,以及必要的媒体素养和信息源批判技能,就如何应对有特殊教育需求的学生的挑战提供培训

3. 为教师、教师培训员、教师监督员和检查员制定资格框架

王毅:根据当时、当地城市总体规划的要求,如果触犯了城市规划的强制性条件,通俗讲就是达到了规划所不能容忍的地步已经影响规划实施了,这种情况就必须拆。如果可以移走消除对规划的影响那也是可以的,所以对于违法建设的查处,我建议还是要区分不同的情况,采取不同的处罚方法是比较符合实际的,不能搞一刀切。从荆州的整个发展来说,无论是拆还是迁移,都会造成一个比较大的经济损失,通过迁移把它安置到一个符合规划、符合历史文化名城保护规定的地方,属于上策。

2015年联合国成员国通过的17个可持续发展目标,目的是消除贫困、减少不平等、减轻气候变化对人类的影响,不让一个人掉队。

2. 审查、分析和提高教师培训质量,包括职前教育和持续专业发展和支持

• 确保在职前教师教育以及正式的持续专业发展计划中包括社会情感能力的培养。

今天在COVID-19的背景下做出的决定将对教育的未来产生长期影响。2019年,教科文组织成立了教育的未来国际委员会,由来自学术界、科学界、政府、商界和教育领域的思想领袖组成,研究教育的未来。在最近的一份报告中,委员会提出了今天具体行动的九个想法,这些想法将推动明天的教育,其中一是重视教师职业和教师合作。

从2016年以来,教科文组织每年都发布《全球教育监测报告》。2017年《全球教育监测报告》重点关注的是教育问责问题。虽然政府对确保优质教育权负有主要责任,但是在教育目标的实现过程当中,所有的行动者都有问责的责任。比如说教师,教师本身也是教育系统当中非常重要的一个行动者,他对于教育问题也负有责任。如果教育质量有问题,教师对此事也是负有责任。如果孩子参与学校生活有障碍,家长在这方面也负有一定的责任。私营部门在教育的框架当中也是负有责任的。

由于新冠疫情,全世界165个国家约有6300万中小学教师受到学校关闭的影响。 他们坚守在第一线,确保近15亿学生继续学习。这种前所未有的情况给老师、学生和家庭带来了巨大压力。

2015年11月通过的《2030年教育行动框架》作为实现教育目标的路线图,为政府和合作伙伴如何将承诺转化为行动提供了指导。教科文组织负责协调国际社会,通过伙伴关系、政策指导、能力发展、监测和宣传来实现这一目标。

教师地位的重要性也通过两个重要文件得以体现:劳工组织/联合国教科文组织《关于教师地位的建议》(1966年)以及教科文组织关于高等教育教职人员地位的建议书(1997年)

教师是确保教育公平、教育机会和质量、促进可持续发展的最为重要的力量之一。然而教师的培训、招募和保留、教师地位以及工作条件等依然充满挑战。

• 保持教师就业岗位和工资

UNESCO先后成立过三个全球教育的委员会,对教育的全球未来走向进行前瞻性预测。1972年的全球教育委员会发表著名的《富尔报告》(学会做人)、1996年是《学习:内在的财富》,以及今年7月发布的最新报告中,都强调了教师的重要作用。教科文组织设立的三个全球委员会都主张教师在为知识社会和全球化改造和改革教育系统方面发挥重要作用。

在当前危机期间,除了优先保障学生的保护、安全和福祉以外,政府和其他主要合作伙伴还负有对教职人员持续的关怀责任,正如上述两个文件中所规定的那样。

10月8日,住房和城乡建设部通报称,湖北省荆州市在古城历史城区范围内建设的巨型关公雕像,高达57.3米,违反了经批准的《荆州历史文化名城保护规划》有关规定,破坏了古城风貌和历史文脉,要求做出整改。17日,湖北荆州市政府发布通知,关公雕像整改大致方向已确定,目前正在邀请多领域专家,依法依规、科学制定搬移方案。

教师短缺是一个全球问题。同时在一些新兴的领域,比如说科学、技术以及工程等领域的教师数量尤其欠缺,所以这是一个严峻的挑战。

几十年的研究已经发现在教师素质和学生成绩之间有着紧密的联系。专家们一致认为,教师对学生成绩的影响超过了任何其他与学校相关的因素,包括班级规模、服务、设施或领导能力, 在各个国家、州与州、地区与地区差异很大的教育体系中都是如此。许多研究表明,教师对学生学习成果的影响是其他学校相关因素的2-3倍。

在当前情况下,除了他们自身已经面临的压力之外,教师不仅要为学生提供学习支持,还要增加对学生心理支持的需求。因此,对教师的心理支持尤为重要。在教科文组织的问题说明“在危机期间支持教师和教育人员”,提供了向教师提供心理支持的实用技巧:

她们“不计回报、无论生死”,用精湛医术书写“巾帼担当”。2020年是不平凡的一年,面临新冠肺炎一次又一次的反复来袭,医护工作者成为了抗“疫”中的战士,在援鄂的医疗队的中,女性占比75.7%,成为对抗病魔的主力军。面临死亡的威胁,没有人天生勇毅,没有人天生无惧,她们不是不怕,只是她们选择负重前行。在这场与病魔的战斗中,我们牺牲了60名医护人员,其中有13名是女性,涌现出了李思思,梁小霞等优秀医护工作者,她们是新时代的英雄,也是我们心中的“天使”。

下午好!很荣幸代表联合国教科文组织驻华代表处在“乡村教师的成长与发展研讨会”上做主题发言,感谢会议的组织者。我想从一开始就说明,联合国教科文组织愿意与各位密切合作,推进教师发展事业,特别是在乡村地区。自1946年成立以来,作为联合国的一个技术和专门机构,教科文组织一直将教师列为政策优先事项。

面对艰难和险阻,女子也能乘风破浪,也能柔肩担重任,希望那些无数心怀美好梦想的女性能够为中华民族的伟大复兴书写更加绚烂的篇章。(杨宽明)

• 建立教师帮助热线或其他支持机制,以供教师在面临儿童保护问题时能够获得辅导支持,并讨论和转介的机会。

张弘:从我们文化旅游部门也好,还是我们荆州市也好,我们认真吸取(教训)今后不再犯这样的错误,同时举一反三。至于说关公义园和关公雕像处理,市委市政府也很慎重,也正在多方面论证,同时也按照中央和部委有关要求找出一个比较合理的办法来解决这个问题。

今年湖北出版界共有5种抗疫选题入选2020年中宣部主题出版重点出版物选题,一些图书已经与美国、俄罗斯、黎巴嫩出版商达成输出协议。

• 邀请教师参与制定新冠疫情下的教学应对措施

更好的教师是实现更好的教育的“快车道”,要提高教育质量,创造更加公平和包容的教育,各个国家需要加快努力确保为学生提供有效和合格的教师。

• 将平等作为教育对策的核心

湖北荆州市文化和旅游局副局长张弘:可能那个时候也有上吉尼斯记录的冲动和倾向,在这样的情况下,设计策划就越来越大了。

建设方荆州旅游投资开发集团有限公司是一家国有企业,雕像无论拆除、迁移还是其它处理办法,在建设和整改中浪费掉的国有资产谁来买单,也是当地政府事前监管缺失、事后再处理所要面临的巨大难题。其实湖北荆州的事情并不是个例,此前广东肇庆将军山违规建设的巨型关公像,广西柳州违规建设的巨型柳宗元铜像都被强制拆除,造成巨大浪费。在当前情况下,王毅建议,各地发展旅游、建设城市地标一定要在法制的前提下,依法依归进行,不要“赔了夫人又折兵”。

湖北荆州义园的关公雕像坐落在荆州古城外300米处,荆州市规划局工作人员介绍,雕像所在区位建筑限高最高24米。净高48米,算上基座57.3米的关公雕像显然违反了《荆州历史文化名城保护规划》的相关规定。

制定《行动框架》的愿景是教育改变个人、社区和社会的生活,不让任何人掉队。行动框架的制定遵循了三项原则: 教育是一项基本人权,具有赋能的特性;性别平等;教育是公共利益。

8. 建立或加强与教师及其代表组织的制度化社会对话机制,确保他们充分参与教育政策的制定、实施、监测和评估

在接到住房和城乡建设部的通报后,这座花费巨资建设的巨型雕像如今面临整改。如何协调好保护与开发、传承与创新,又在考验着地方的管理智慧。目前,荆州关公义园里的关公文化展示中心已经关闭。那么巨型关公像到底是拆还是迁呢?住房和城乡建设部专家、扬州大学城市管理研究中心主任王毅认为,关键取决于雕像的存在是否触犯了当地城市建设规划和历史文化名城保护规划的强制条件,要因地制宜,具体问题具体分析。

4. 制定和实施包容、公平和对性别敏感的教师管理政策,涵盖招聘、培训、调配、薪酬、职业发展和工作条件

她们“走村入户、筑牢防线”,用初心使命展现“巾帼担当”。2020年是脱贫攻坚的决胜年,打赢脱贫攻坚战,既是党和国家对人民的庄严承诺,是全党的重要使命,也是人民的美好理想和愿望。为了实现这一愿望,很多女同志克服了各种困难,深入到扶贫一线,走村入户,建档立卡,把技术带到农村,把产业引入村庄。“一枝一叶总关情”,工作在扶贫一线的巾帼们,哪里还记得自己的性别,吃住在村里,时时关心着贫困群众的生活,时时想着如何帮群众脱贫。还记得那个在扶贫路上牺牲的黄文秀吗?她用生命诠释了初心,她也代表了千千万万个奋斗在扶贫一线的女同志们,她们是召之即来,来之能战的“女战士”,也是令人骄傲的“半边天”。

“中华儿女多奇志,不爱红装爱戎装。”在这11名三八红旗手标兵中,有传承和发扬女排精神,被誉为“世界第一主攻”的朱婷;有驻守在祖国边疆,满腔赤情忠诚护土的雪域姐妹花卓嘎和央宗,有30年无怨无悔,与丈夫共同守护孤岛的王仕花;也有引领高精尖领域,用知识推动国家发展的高端人才,还有在教育、扶贫、国防等一线做出突出贡献的先进标兵。很难想象,在这些特别艰苦的环境、特别危险的境地、特别精尖的领域中,这些女子,以深沉而炽烈的家国情怀、一往无前的气概、坚忍不拔的毅力、艰苦卓绝的奋斗,用柔弱的肩膀担起重任,成为祖国守护和社会主义现代化建设的生力军,她们是21世纪的“花木兰”,她们是这个时代的巾帼英雄。

1. 制定招募和分配教师的性别敏感策略,吸引最优秀、最有积极性的候选人来教学,确保他们被部署到最需要他们的地方

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